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廈門市舉辦中小學校創客教育專題培訓
發表人/單位: 潘詩求 發表日期: 2017-12-12 [ 字體顯示: ]

為進一步貫徹十九大報告精神,推進創新人才的培養,為加強國家創新體系建設,強化戰略科技力量作貢獻,推進創新教育和科技教育在教學中的深入應用,探索跨學科學習(STEAM教育)、創客教育等新的教育模式的應用,提升學生的創新思維和動手能力,不斷提升學生的科學素養,適應人工智能時代對培養高素質人才的需求。2017128日,廈門市中小學校創客教育專題培訓在廈門五中舉行。各區教育局、教師進修學校、各中小學教師代表近600余人參加了此次專題培訓。

 

上午的專題培訓會由廈門市教科院基教室葉金標副主任主持。會議首先由廈門市教育局基教處姜金燦副處長作《廈門市教育局關于進一步加強中小學校科技教育工作通知》文件解讀。姜處長從加強科技教育,培養科學素質的高度出發,向與會者介紹了該文件的主要背景、主要內容及實施建議。姜處長在報告中指出,加強廈門市中小學校的創客教育,必須加強課程建設、加強科技實踐活動、加強場所基地建設、加強師資隊伍建設。

 

廈門市教科院傅興春副院長作《創客教育,廈門在行動》專題報告。傅院長從時代發展對創客教育的要求創客教育廈門行動計劃兩個方面強調了創課教育的重要性。副院長還強調廈門市將舉辦2018年中小學生創客大賽,讓更多的學校、更多的老師、更多的學生行動起來,為孩子的未來,為廈門的未來而努力。

 

此次培訓,還邀請了多位STEM教育知名專家、學者作主題講座。北京師范大學教育學部教育技術學院教授、博士生導師,教育技術學北京市重點實驗室副主任李艷燕在題為《STEM教育創新:理論與實踐》的主題演講中詳細介紹了STEM教育的內涵及基本特點,深入闡述了STEM教育對創新人才培養和人才競爭力提升的積極意義,著重解讀了我國的相關政策,以北京、上海、深圳的STEM教育典型項目為例,指出了STEM教育在中國的發展趨勢以及現階段的不足。

 

13:30,下午的培訓會繼續進行。蒸汽科創STEAM LABS 聯合創始人,華師科創教育研究院博士于超作了《培生STEM解讀與實踐——三大維度支撐高效學習》講座。與筆試在講座中講到:STEM基于科學、技術、工程、與數學間的關系綜合各學科的特點,將知識的獲取、方法與工具的利用以及創新生產的過程進行了有機的統一。結合了多門學科的知識,更加融合了所經歷的不同實踐活動是一種多元學科文化的融合創新。項目學習強調以學生主動學習為主,將學習與更大的任務或問題掛鉤,使學習者投入到問題中,它設計真實性任務,強調把學習設置到復雜的有意義的問題情境中,通過學習者的自主探究和合作中來解決問題,從而學習隱含在問題背后的科學知識,形成解決問題的技能和自主學習的能力。

 

北京師范大學智慧學習研究院博士鄭良棟則聚焦21世紀技能培養,以自己的實踐經驗向與會者分享了STEM課程設計與案列,作了題為《《STEM教學實操講解》》專題講座。他認為,STEM教育成功的關鍵,一是不以獲獎為目的,二是要分三步走:敢于做、堅持做和成果共享,指出區域間STEM教育參與者應積極進行信息溝通和成果交流,將有利于STEM教育的良性推進。

 

廈門市教科院潘詩求老師在培訓總結時說到,本次培訓,對教師更新理念、開闊思路、提升素養具有重要的引導作用。希望更多的中小學對開展創客教育活動重要意義有深刻認識,認真思考,精心謀劃,創造條件,把學校創客教育活動開展起來。其實,創客教育活動與老師們的教育教學息息相關。教師在日常教育實踐中,為了解決現實問題而進行多學科整合,這種教學行為早已有之。日常的科學課、綜合實踐活動課、研究性學習、信息技術教育、編程教育、機器人興趣小組等都已開展多年,其中的理念和方法與STEAM教育、創客教育有共通之處。后續,廈門市教科院會將組織相關教研活動,將這些活動更加系統化、規范化,找準支點和抓手快速推動創客教育在廈門的發展。

 

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