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“2019年廈門市教育科研專項培訓”成功舉辦
發表人/單位: 高思剛 發表日期: 2019-05-29 [ 字體顯示: ]

科研的勇氣  心靈的力量

——“2019年廈門市教育科研專項培訓成功舉辦

為貫徹落實中共中央國務院《全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》和廈門市教育局關于印發《加強廈門市教育科研工作的意見》的通知(廈教辦〔20179號)的精神,加強新時代我市教育科研工作,加快推進教育現代化,充分發揮教育科研在引領教育科學發展、教師專業發展和推動教育教學改革與創新過程中的先導性作用,進一步提高我市教師教育科研的理論素養和能力,廈門市教育科學研究院、廈門市教育科研規劃領導小組辦公室521-22日成功舉辦“2019年廈門市教育科研專項培訓”。

 

本次培訓邀請了天津師范大學教授金美福教授和上海浦東教育發展研究院副研究員陳靜靜博士授課。全市各區、各直屬校教育科研負責人及教育科學規劃2018年度課題主持人近百人在集美山水賓館參加了為期2天的封閉式培訓。

521日,廈門市教育科學院林偉慶院長出席開學式并致辭,對學校的教育科研工作提出了殷切希望。

 

金美福教授結合自身的教育科研經驗,圍繞“學校教育科研與教師自主發展”和“學校教育科研方法與成果表達”兩大主題展開培訓,為學校教育科研工作打開了全新的視角,并帶領老師們走近柏拉圖、亞里士多德、胡塞兒、康德、杜威等哲學家,鼓勵老師們多讀教育經典原著,追本溯源,找到教育的原點,用哲學的嚴謹思維做好教育科研工作。

 

522日,陳靜靜博士立足實際就“新時代學校教育科研的范式轉型”和“教育研究的三種視野與課例研究”兩大主題為我們詮釋了一線教師如何成為研究者。在分組協作研究的體驗式培訓中,老師們分別以學習者和觀察員角色親身參與到海滄中學的陳群瑩老師和集美美山小學洪彩云老師的模擬課堂教學中,或參與學習,或認真觀察,在陳博士引導下發現了身邊的教育科研課題。陳博士精彩細致的案例分享和精辟獨到的分析,引領老師們層層深入,不斷思考、探究,老師們不僅當場撰寫400字的課例研究報告,還梳理總結了實踐研究的完整歷程。原來,教師做科研并不神秘,科研寫作也不難!

 

 

 

 

 

 

 

 

    這兩天的科研培訓既有高大上的理論和理念引領,又有落地操作的實踐指導。搭建教育科研平臺,分享課堂觀察經驗,體驗思維碰撞樂趣,給予教師在日常教學之余勇于實踐科研的勇氣。

培訓結束后,老師們紛紛發來了參與此次科研培訓的反饋:

“感謝此次的培訓活動,兩天的培訓,不僅僅是從內容上對我實施做教學研究的新學習,新領悟,有了許多新收獲,從精神上來說,更是一種心靈的補給。
   
金教授的治學態度,讓我深感敬佩,鞭策著我要努力,要學習,不可以懈怠。陳博士的科研方式的啟發與引導,讓我更加堅信立足于自己的工作,做真研究。
   
這兩天,我看到市規劃辦為廈門市教科研所做的努力與付出,我很感動!這兩天,在整個培訓學習的過程中,我感覺到一種科研的團隊文化與溫暖,我很感動!因為我找到了同行的伙伴!”——廈門英才學校宗躍風

“感恩這個團隊給與我的溫暖與力量!金教授治學態度令人嘆服,觸動人心!反觀自己,真是汗顏。平時忙于教學與學生管理,自覺讀書治學淺薄,講座聽不懂的地方很多,只是把關鍵詞記下:現象學,嵌入式,教研學一體,意向性,科研方法的道德性考量,自評報告法評價學生學習效果等等。知恥而后勇,此次學習觸動我多讀書,多讀哲學與心理學,學以致用,惠及學生,做一個專業的、敬業的好老師!”——杏林中學高凌燕

 

(劉曉彬、段艷霞 報道)

 

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